青年书画家
青年书画家胡善武，1990年 河南光山人，本科毕业于南阳师范学院中国画专业，持高中美术教师资格证，湖北美术学院艺术学硕士，曾于中国国家画院进修学习。
少承书法名家杨峰先生启蒙，后受教于中国国家画院翁方友先生。曾任北京汉翔书法教育特级教师、教学主管，从事书画教育十余年，具有丰富的少儿书画教学经验。长期致力于少儿书法、国画教学与传统文化推广工作，坚持“专业教学+传统文化”教育理念，注重实用书写、审美培养与综合素养提升，累计指导数千名青少年学习书法与绘画，学生常在全国、省市级书画赛事中获奖。2021年创办春申墨艺书画艺术工作室（信阳市羊山新区春申墨艺培训机构有限公司）至今，信阳市党外知识分子联谊会成员，中国民间文艺家协会会员，中国硬笔书法协会会员，河南省书法家协会会员，河南省美术家协会会员，河南省农民书画研究会会员，信阳市汉服协会会员。信阳市侨联书画院副院长，浉河区民间文艺家协会副主席兼秘书长，光山县美术家协会副秘书长，中华儿童文化艺术促进会青少年艺教委委员。2020年1月结集成册《雅融精妙—胡善武师生作品合集》
艺术经历：
2026.6 “戈壁明珠”全国首届小幅美术作品展（新疆美协）
2026.6 河南省新文艺群体美术作品展（河南美协）
2026.6 “寒柯风骨”浙江省小幅中国画作品展（浙江美协）
2026.5 “四海芳华 月季长歌”河南省工笔画月季主题作品展获奖（河南美协）
2026.3 “百花迎新乐中原”河南省四市美术作品联展（河南美协）
2025.10 国画作品“翰墨润中原”2025信阳市美术书法作品大赛二等奖（信阳文联）
2025.4 国画作品“诗画茶香 映像信阳”信阳市美术摄影大赛优秀奖（信阳美术馆、信阳美协、信阳文化馆）
2025.1 湖北省“尊师重教”美术作品展（湖北美术学院）
2025.1 首届“妙笔生爱”全国书画大展成人组金奖（湖北省楚慈书画院）
2024.10 河南省第32届群众书法作品展优秀奖（河南书协）
2024.8 “强国少年 追光前行”河南省第二届青少年现场书画创作活动优秀指导教师（大河美术报社）
2024.7 “茶香颂党恩”书法美术摄影展（浉河区政协）
2023.10 第四届“王铎杯”全国书法大赛（河南书协）
2023.10 书法作品入选“赶考路上有我 描绘出彩中原画卷”书画摄影大赛（河南省委宣传部）
2023.10 第十一届全国规范汉字书写大会成人组软笔一等奖（中国语文报刊协会、西泠印社出版社、中国书法家协会展览部）
2023.9 河南省第28届美术新人新作展获奖（河南美协）
2023.8 “海清河晏 时和岁丰”信阳市第五届书法临帖展（信阳文联）
2023.8 书法作品入选“翰墨润中原—出彩笔墨书写美好生活”（信阳文联）
2023.6 第三届“地域·融合”当代艺术与设计大赛（北京捌伍新潮艺术中心）
2023.6 书法作品入选“亘古弥新”信阳市青年优秀书画作品展（信阳文广旅局）
2023.6 “童心筑梦 美好信阳”信阳市少儿书画作品大赛优秀指导教师（信阳文广旅局）
2023.2 河北省首届新人新作展优秀作品（河北青年美协）
2022.12 “纪念毛主席延安文艺座谈会讲话发表80周年”硬笔书法比赛优秀作品（中国硬笔书法协会展览中心）
2022.10 书法作品入选“翰墨润中原”河南省美术书法作品大赛（河南文联）
2022.10 国画作品获光山县“喜迎二十大”职工书画摄影展二等奖（光山县总工会）
2022.10 “丹青颂党恩 喜迎二十大”开元杯名家书画邀请展
2022.9 国画作品入选信阳市“红心杯”书画大赛（信阳文联）
2022.8 河南省第三十一届群众书法作品展（河南书协）
2022.7 书法作品获“翰墨润中原—出彩笔墨书写美好生活”一等奖（信阳市委宣传部、信阳文联）
2022.7 国画作品获“翰墨润中原—出彩笔墨书写美好生活”二等奖（信阳市委宣传部、信阳文联）
2022.1 “美好生活看信阳·2022南湖之春文学艺术作品展”（南湾湖风景区文联）
2021.7 国画作品获“艺心向党 百名百幅”信阳市书法美术作品展优秀奖（信阳市委宣传部、信阳文联）
2021.7 国画作品获“丹青绘山河 书画颂党恩”庆祝建党100周年书画展优秀奖（信阳政协书画院）
2021.6 信阳市南湾湖风景区首届艺术展银奖（南湾湖风景区文联）
2021.5 中华第一县“淮河两岸是我家”全国美术大赛优秀奖（息县文联）
2018.9 北京汉翔书法教育全国教师书画大赛冠军
2018 北京汉翔书法教育优秀教师
2017.10 国画作品入选“喜迎十九大 共筑中国梦”信阳市书画大展（信阳文联）
2017.7 第十四届“星星火炬”全国青少年艺术英才优秀指导教师
2017 “东方之星”首届全国青少儿书画艺术大赛指导教师银奖
2017.1 “少年中国梦”全国青少年美术大赛优秀指导教师
2016.7 “途家杯”首届中华之星国学大赛特级辅导教师（中华书局）
2013.6 南阳师范学院美术学院毕业创作优秀奖
2013.6 策划并举办“踏墨行”中国画四人联展
作品收藏：
《春风暖醉》南阳师范学院美术馆
《云溪隐境》信阳市书画院（何家安艺术馆）
《茶乡新村》光山县委党校
光山县新时代文明实践中心
《乡愁》光山县总工会
《且看家山千里秀》光山县胡氏宗亲研究会
把爱好融入事业是莫大的幸福
--小记善武
和善武相识已十年有余!
起初相识，善武还是一名高中生，跟我学习绘画是为了准备高考。在众多的学生当中，他给我的印象极为深刻。善武专注，勤奋且善于思考。
随后如愿以偿的考上理想的大学，攻读国画专业。求学期间，善武时常把他的学习情况和作品发给我，我也对他有了更深的了解。能够按照自己的意愿喜好去读一所和专业契合的大学是一件很幸福的事。
让我记忆犹深的是在毕业前夕，善武在学校主办了个人书画作品展，他把一幅幅精心创作的作品发给我看。从作品中能够感觉到善武的勤奋，这几年的课业，善武始终没有虚度。他的作品有书法有绘画，书法作品基本功扎实，楷书、行书都值得品评一二。国画作品各有千秋，工笔作品体现他一丝不苟的行事风格;写意作品题材广泛，花鸟、山水皆上乘。
毕业后，善武背起行囊只身闯荡北京。从事书画教育工作，将自己所学和事业联系一起，最大范围地发挥了善武的特长，这使他对国画教学工作充满着热情。在教授学生的同时，自己亦不忘提高自己的书画水平，他时常把自己的新作发给我。每拿到善武的画稿，我须得找一个时间，静下心来品读。善武的作品路子很正，一直朝着自己设定的方向进步。近几年，在省市级中国画大赛中频频入展，这完全得益于他的勤思和苦练。
前两年，他在老家举行了中国传统的汉服婚礼。这是当地第一场汉服婚礼，引起了不小的轰动，各大媒体也争相报道。善武对中国传统文化的痴迷已经融入到骨髓里，特别体现在书法和绘画。我相信，他在今后的生活和工作中会大有作为!
一个人最大的幸福莫过于将爱好融入事业，浑然一体，如此幸甚至哉!而 善武正在享受着这种幸福!
杨峰于四合堂
2019.12
杨峰：中国书法家协会会员，河南省骨干教师，信阳市青联委员，光山县书法家协会副主席
山水有道 笔墨传情
我有幸和善武老师成为同事时，善武老师已是汉翔的一位资深教师。几年相伴，善武亦兄亦友，给了我很多帮助。然，我更钦佩善武老师极高的艺术天赋和勤奋不止的精神。
何谓艺术天赋?就是画者对世界的艺术感知。凡有天赋者，皆有过人之观察力，领悟力和创造力。这种能力往往表现在细节之处。善武老师的山水画作从四王入手，却不断地从尚古取法，简淡中蕴藏禅意，清润里裹着哲思。花鸟作品造型生动形象，设色淡雅明快，格调清新雅致，既符合时代审美，又继承了传统国画之精髓。我想，这与善武老师沉稳安静，谦逊包容的性格分不开，与善武老师相处舒适随性，淡而不拘，恰似君子之交。
画家唯勤奋方能成就自己，须不躁，不骄，不愠，不怠，锻养心性且笔耕不辍。善武老师的付出和努力远超旁人。观其他画作，可见善武老师对生活之热爱，洞察山水神韵之敏锐。
仔细品读学员画作，学生们作画并非是单纯的对景写生或依样画瓢，而是以貌凝神，写山之丘壑，抒心中惆怅，构图、笔墨与意境均异常精妙。江河山川、花鸟鱼虫，一株水草，一朵梅花，须笔墨细腻，率意灵动，色泽温润，意境深远，一派和谐洒脱。
善武老师从事国画专业教学数年。为师之善武，兢于对学生之教诲。摒弃生活之纷繁嘈杂，自始心无旁骛专心教学，坚守着自己对国画内在精神的信仰和领悟。既可以两个月马不停蹄地教授山水、花鸟、人物的集训课，也会因材施教挖掘每一个学生在国画上的特质。这种敬业精神，实为我辈之楷模。
清代大文学家蒲松龄有言:“性痴则其志凝，故书痴，则文必正，艺痴之技必良。”
艺痴贵在专，凝心志，聚精力，专注而行，方可铸就长技。我相信善武老师的这份“痴”心，必令其丹青之路顺遂长远，桃李不言下自成蹊！
孙建凯（孤鹤散人）
2019年12月7日
响-国风少年
作者:冯诚诚
我六岁开始学国画，教我国画的是一位年轻的男老师。
第一次上课的时候，我只知道他姓胡。我以为是葫芦的葫，所以我经常把他和葫芦对比。胡老师圆圆的脸，胖胖的身子，真像国画里的大葫芦。
第一年，胡老师对我们很温柔。他常常笑着对我们说:“没关系，画错了再画一遍。”我们在他的笑容里学会调色和运笔的方法，学会了分辨宣纸的成色和墨的浓淡。可是有一天，胡老师突然严肃起来。他大声地对我们说:“别聊天了，快去画画!这节课别指望我帮你们画一笔。”
有时候，他也会说:“今天我要是给你们画一笔，我就不姓胡。” 可他还是给我们画了。我们在心里偷偷笑他，不姓古月胡，难道想姓葫芦的葫吗?
再叫他名字的时候，我们就会大声地喊:“葫老师!”然后便笑成一团。
胡老师日渐严厉，我们笔下的功夫也见长。他常常说:“国画之美在于风骨，作画先做人，色彩浓淡相宜，线条刚柔兼济。”
我们并不完全懂得他的意思，画得好不好，要看胡老师的表情。寒假的时候，我们班集体参加书画比赛。选作品的时候，胡老师指着一幅山水素材对我说:“你就选它吧。”
我点头答应了。可是，起画稿的时候我才知道上当了。同学们告诉我，我画的那幅画是最难的，他们都不敢选。我气冲冲地去问胡老师:“您为什么让我选一副最难的?”
胡老师诡秘地笑了:“我觉得很容易呀!”“您是老师，当然不会觉得难啦!”“那可是你自己选的。”
“您耍赖!”我委屈地要哭了:“您给我选的是最难的，六年级的姐姐都不敢选。”
“那你也可以放弃呀，不过，你要是连这点勇气都没有，那就不该学国画。”
我虽然很不情愿，但我还是认同了胡老师的话。
那幅画我画了半年，并且用了比别人多一倍的时间。画水的时候，我总是画不好，胡老师就陪着我一遍一遍的地看原作。他看着作品，总是微闭着眼睛倾听，并不像是在欣赏作品。
“您怎么不看画呢?”“我是在听。”
“那您听到什么了?”“我听到了流水的声音。”
我心里豁然开朗:只有心里流淌着泉水，才能画出栩栩如生的作品。交作品的那天，我反复地看着画稿。恍惚中，我听到了泉水叮咚流过山涧的声音......
感谢冯诚诚小友撰文，时值诚诚九岁教数之年。此篇文章已被选入2019年第六届北大培文杯全国青少年创意作文比赛决赛作文!
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